Ci si propone di aprire il corso con una riflessione metodologica su quel discorso peculiare, tutt’altro che scontato e anzi molto complesso, è che la storia locale/storia del territorio. Almeno tre sono i nodi rilevanti di consapevolezza metodologica che si intendono promuovere.
1. La circolarità fra diversi livelli di produzione e comunicazione del sapere storico, coniugando la ricerca sul campo e problemi generali, l’attività di studiosi accademici con la grande mole di conoscenze stratificata dagli studi locali.
2. L’interdisciplinarità, mediante l’incrocio delle prospettive della storia, della storia dell’arte, dell’archeologia, della geografia, della tecnica del restauro, della linguistica, delle scienze del documento, della filosofia.
3. Il rinnovamento del rapporto fra le discipline specialistiche e le comunità, e le loro istituzioni, nel riconoscimento degli oggetti di studio e del valore del bene culturale, che offre agli studiosi opportunità ulteriori ma anche nuovi problemi.
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